幼儿园的教学对于幼儿的健康成长具有非常关键地意义。在以往的幼儿园教育数学中,大多以教会学生讲礼貌、唱歌、跳舞以及粗浅的知识,在教学上虽然比其他教学阶段越来越活跃,但是对于幼儿园的小孩来说,与他们天性好玩、好奇有些不同。所以针对幼儿天性教学活动应该以游戏为主,将课程游戏化,幼儿会更容易进入学习的一种状态,使得教学氛越来越活跃,引导幼儿学习与领悟主动积极性,并可以悄然地增强对知识的把控和认知。此外,游戏它对促进幼儿之间的交流,可以实现表达能力的增强,对于幼儿智力的开拓也具有主动作用。
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