<正>过去我们评价学生,往往以成绩的好坏作为唯一的标准,但是成绩的好坏并不能对一名学生做出全面的评价,分数的高低虽然在一定程度上能体现学生的差异,但在很大的程度上会加重学生的心理负担,使学生丧失信心,这就是我们头脑中根深蒂固的传统教育思想和教育评价。新课程倡导对学生进行发展性地评价,它把关注点集中于促进学生的发展上,教育评价不仅在认知领域,更要从过程方法,情感,态度,价值观的角度进行全面的评
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