在“创想学习”中开启学生的生命旅程

作者：施丽丽

来源：数学教学通讯, 2021, (34): 52-53.

• 创想学习
• 场域
• 资源
• 活动
• 生命旅程

在小学数学教学中,教师应当有意识地激活学生的创意思维,培育学生的创新素养。通过创设支持学生创想学习的"学习场域",开发适合学生创想学习的"学习资源",设计催生学生创想学习的"学习活动",引导学生展开富有挑战性、新异性和互动性的创新学习、创想学习,通过创想学习开启学生数学学习的生命之旅。