资源整合,强化阅读——对高中语文阅读教学学案编制的研究

作者：姜祝萍

来源：新课程, 2020, (24): 54.

• 高中语文
• 传统文化渗透
• 阅读教学

在众多学科中,语文学科是渗透传统文化和聚焦传统文化学习的重要载体。近年来,在高中语文教学新课程标准改革中,教师逐渐重视通过学案编制强化学生阅读和传统文化学习等方面的能力。在这一过程中,善用语文教材内容,利用课文资源整合,优化学案编制,提高学生语文学习能力很关键。从教材资源整合促进阅读强化和高中语文教学中传统文化渗透角度,进行阅读学案编制的分析。