摘要

外科护理教学强调能力本位,注重培养学生思维能力和实践能力。将思维导图应用于外科护理教学中,有助于培养学生思维能力和学习能力。鉴于此,结合具体外科护理案例,从课前预习、课中知识运用、课后巩固提升3个教学环节,探讨思维导图在外科护理教学中的应用,分析其中存在的问题并提出对策。