教师标准化病人在普通外科实习教学中的应用研究

作者：毛廷辉^*; 朱俊超

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(18): 55-58.

• 临床教学
• 教师标准化病人
• 普通外科
• 临床实践能力
• 理论知识
• 教学效果

目的探讨教师标准化病人(TSP)教学模式在普通外科临床实习教学中的教学效果。方法选择2019年4月—2019年7月进入医院实习的2014级五年制临床医学专业的80名学生作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各40人。观察组采取TSP的教学模式,对照组采取传统教学模式,比较两组学生在普通外科的理论知识和临床实践能力学习的表现差异,并采用问卷的模式对学生进行满意度调查。结果观察组在传统普通外科理论知识得分、临床病例分析考核、临床技能方面表现均好于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查表明,学生普遍认为,TSP教学模式能够增加学习兴趣、活跃课堂气氛、提高临床实践能力、增强团队合作能力、增强沟通能力及增加对教师满意度。结论 TSP教学模式可提升临床教学效果,特别是提高临床实践能力。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院; 中国医科大学附属第一医院