<正>学生写完习作,老师对习作进行恰当地评改和讲评是非常有效的习作教学模式。但在评改的过程中,多存在老师当主角,学生当配角的现象,这对习作提升非但不起积极作用,反而使学生养成依赖心理——反正老师最后都要给评改,作文只要写完就好了。叶圣陶先生从事了一辈子语文教学研究工作,他的体会是——教师给学生改作文完全是"徒劳无功",
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