基于用户体验的学龄前儿童有声读物APP的可用性研究

作者：王玫; 方馨悦; 李佳; 张杉杉

来源：包装工程, 2019, 40(16): 27-31.

DOI：10.19554/j.cnki.1001-3563.2019.16.004

• 学龄前
• 有声读物
• 可用性
• 用户体验
• 交互设计

目的对学龄前儿童有声读物APP的可用性进行研究,以此提出相应的设计建议。方法基于可用性和用户体验理论,对学龄前儿童有声读物APP进行分析与研究,并通过实验的方式,对APP的可用性进行测试、分析,重点探究了互动动画、单页时长对儿童阅读效果的影响。结论通过实验证明,过于丰富的互动动画会吸引儿童的注意力,干扰儿童的阅读效果;翻页节奏的控制会对儿童的注意力集中产生影响,单页故事时长过长会导致儿童的注意力涣散,因此,为达到提升儿童的阅读效果、培养儿童的阅读习惯的设计目的,在学龄前儿童有声读物APP的设计中,除了要关注设计的吸引力外,更要注重设计的可用性。

• 单位
  四川大学