科研之友
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摘要
<正>奖励学生是班级管理中常见的一种手段,但我们不能仅仅把它作为一种手段加以运用,应该明确奖励的价值追求,赋予其教育意义,让学生既能获得物质上的满足,又能得到精神上的提升,这样才能真正发挥奖励的积极作用。一、发现问题,实行物质奖励不足之处刚参加工作时,看到老教师们会给学生发些本子、尺子之类的奖品,我也效仿,自己拿工资给学生准备了一大包奖品,并且在学生面前"亮相"了一番。用发奖品的方法激励孩子,效果是立竿见影的。我永远忘不了孩子们盯着奖品的眼神,大家为了拿到奖品,课堂上个个坐得笔直、精神抖擞、积极主动,班级活动人人参与。年轻无知的我还为自己的这招洋洋得意过一阵子。
