丰富课堂教学，激发学生的学习兴趣——小学美术课堂优化教学的几点尝试

作者：王轶媛

来源：美术教育研究, 2020, (17): 170-171.

• 小学美术
• 教学做合一
• 创新实践

小学阶段是建构学生审美意识、增强学生自主创新能力的重要阶段。培养学生的审美意识,激发学生的思维火花,能够增强学生的整体素质,指导学生更好地生活。美术是一门适合开展创意教学的学科。该文根据陶行知的"教学做合一"教育思想,探讨小学美术教学的创新实践。