德国“职业教育4.0”教学标准改革举措及内容探析

作者：陈东; 黄小东^*

来源：机械职业教育, 2022, (08): 57-62.

DOI：10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2022.08.012

• 职业教育4.0
• 教学标准
• 双元制
• 德国
• 中国特色学徒制

在“工业4.0”推动社会经济产生巨大变革的背景下，德国提出“职业教育4.0”,旨在促进职业教育主动适应发展变化。“职业教育4.0”核心思想是培养主动适应发展的学习能力、职业行动能力、设计能力和应用信息技术能力等跨领域的能力。基于“职业教育4.0”的核心思想，德国修订了“双元制”教学标准，在专业目录、培养目标、教学载体、校企合作等方面进行了改革创新。我国在制定教学标准工作中应借鉴德国的经验。

• 单位
  北京交通运输职业学院