数字时代，加强数字素养教育、提升数字素养能力已经成为一种全球共识。本文从数字素养由来与演进、国内外数字素养教育实践两方面，对数字素养教育环境进行扫描，从全球范围和我国国情两个维度，分析了数字素养教育的现实意义，从四方面提出我国公共图书馆数字素养教育的实施策略：整合多方力量、发挥合力优势，丰富数字素养教育内容与供给，促进数字素养教育形式与方法的多样化，加强数字素养教育的普惠性与均等化。
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