敢问 多问 善问——浅谈小学科学教学如何加强学生问题意识的培养

作者：李希梅

来源：小学生(中旬刊), 2020, (02): 82.

<正>我在多年的小学科学教学实践中体会到:学生问题意识的培养是十分重要的,它既能促进学生的思维发展,又是促使学生学会学习的重要途径,广大教师应加强对学生问题意识的培养,让他们敢问、多问、善问。一、敢问,探究的开始(一)营造宽松和谐的课堂氛围。有这么一个案例:在上《空气占据空间吗》一课时,一位教师利用影