指向高阶思维能力培养的深度学习研究——以“多细胞生物体的结构层次”为例

作者：陈寿春

来源：中学生物教学, 2022, (33): 6-9.

• 深度学习
• 高阶思维能力
• 初中生物学

深度学习是推动学生高阶思维能力培养的有效手段。以“多细胞生物体的结构层次”课堂教学为实例,依据深度学习课堂思维主线,探索了深度学习下的高阶思维进阶教学,帮助一线教师领悟深度学习的精髓,提高课堂教学质量。