提升教师国家通用语言文字应用能力是新疆各级各类学校国家通用语言文字教育的重要内容，学好国家通用语言文字是各民族走向现代化的客观要求。本文从声调偏误角度，对三十名教师的普通话上声音频语料进行了分析，归纳整理了四种偏误类型，通过对其偏误原因的分析，发现传统的“降升调”上声教学是造成偏误的主要原因。“低凹调”是上声调的理想调型，在国家通用语言声调教学中，它比“降升调”更适宜于上声调的教学。
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