《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,教师要以单元为整体解读语篇、制定教学目标与设计教学活动,但现实中很多一线教师的单元整体教学设计能力较弱。为此,本文以教育部人文社科课题"思维可视化视角下高中英语教学模式研究"理论为基础,结合本区域教学实践,从思维可视化视角入手,构建"主题路径可视化和教学目标可视化"的单元整体教学设计策略,并结合具体案例阐述如何运用该策略。
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