基于计算思维的小学信息技术项目式教学实践研究——以小学Scratch程序设计课程为例

作者：葛盼盼

来源：中国教育技术装备, 2021, (17): 79-81.

• 计算思维
• 小学信息技术
• 项目式教学
• Scratch程序设计

项目式教学法深受一线教师喜爱，但在实践中仍存在一些问题。计算思维的培养可增强学生的协作能力，帮助学生养成正确的思维方式，进而提高学生的创新能力。面向计算思维的项目式教学可以更好地体现项目教学的价值，并提高学生信息技术核心素养。