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摘要
本文从应然与实然的视角考察了以项目驱动的《旅游英语口语Ⅱ》课程标准的设计理念与实践,发现实践中存在内容与形式矛盾、教学内容连续性不强、教师工作量大、校内实训与校外实习脱节等问题,但是也体现出了激发学习兴趣、培养多元智力、团队精神、职业素质和做到学以致用等等优点。本文对课程的应然与实然的博弈进行了分析,进而提出以下对策:生活化而灵活的专业词汇教学,开发校本课程、民主而有效的课堂管理、加强教师实践锻炼。
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单位广州工商职业技术学院
