<正>在初中英语教学过程中,学困生是教师应该重点关注的对象。针对初中学困生的具体英语学习特点以及他们在语言学习过程当中所存在的问题,教师应该积极探究英语教学的优化策略,从而促进他们逐步掌握英语学习的方法,并能有效地激发他们的语言学习兴趣,帮助他们在生动的语言情境当中加深对相关语言知识点的理解,进而能够提高他们的综合语言能力。一、初中学困生的英语学习困境初中阶段的学困生们在英语学习方面主要存在如下困境。第一,学困生们整体上对于英语学习的兴趣不是很浓厚,甚至对英语学习产生抵触心理。这是造
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