小学数学教师从生本教学理念出发,探索数学观察活动的高效教学路径,灵活运用投放观察任务、增设观察实验、创设观察情境、创新观察训练等多元化的观察教学手段,实现观察活动教学与学生实践能力培养的有效对接,达到启动数学实践思维、强化数学实践能力、增强数学实践体验、延展数学实践域度的教学效果,推动学生数学观察能力、动手能力、实践能力、探究能力的综合发展,提高学生数学学科学习力。
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