基于差异教学的高中化学课程实施探索

作者：张倩倩

来源：读写算, 2022, (22): 70-72.

• 差异教学
• 化学教学
• 双语班

差异教学是基于“因材施教”原则和“以人为本”理念的有效教学模式。本文针对高中双语班学生的生源层次和个性化需求，将化学学科的教学工作进行分层教学，研究了具体实施策略和作业分层设计模式并进行了总结和反思。

• 单位
  南京师范大学