自教育体制改革以来,小学数学教学得到较好革新,在此基础上国家较为重视小学教学质量,主要是因小学数学是连接初中与高中数学知识学习的重要环节,同时是学习的转折点,对学生未来的数学学习具有较大的促进作用。但是,小学数学教学由于受到传统教学的影响,很难适应现代数学模式,为此需要在教学中应用生活情境模式,在较大程度上符合学生学习特点,并且在此基础上能适应教学客观的发展需求,这对小学数学教学质量的提高具有较大促进作用。
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