统编小学语文教材“课后练笔”的编排特点与教学建议

作者：路小兰

来源：教育视界, 2022, (08): 20-24.

• 课后练笔
• 教材编排
• 读写共生

统编小学语文教材基于“阅读与表达”并重的编写理念，从三年级开始在课后编排了很多练笔内容。这些“课后练笔”在编排上实现了内容与方法的统一，具有即时性、情境性、共生性、序列性的特点。教学中，教师要厘清目标、对接要素、搭建支架，引导学生在练笔过程中实现语言与思维的持续发展。