摘要

本研究基于文化育人视角,从传统文化、时代文化、职业文化三个维度切入,基于农业特色,以旅游专业属性为基础,融合传统、时代、职业教育因子,以课堂教学主渠道,发挥工会、共青团作用开辟第二课堂,创立具有专业特色的工匠精神培育体系。

  • 单位
    江苏农牧科技职业学院; 江苏农林职业技术学院