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摘要
历史虚无主义的兴起及"假大空"的红色文化教育模式使大学生难以认同其真正内涵,弱化高校红色文化教育的效果,导致思想政治教育的成效受到干扰。本研究运用激活扩散模型和内隐理论,探究大学生对红色文化概念的认知结构和态度倾向。结果表明,大学生对红色文化概念的认知结构由革命历史、实践主体、指导思想、精神品质四部分组成;该群体积极认同红色文化,态度倾向在性别、政治面貌上的差异均不显著。红色教育内容可以基于认知结构纵深挖掘和横向拓宽,通过开展多种实践活动,充分调动大学生的主观能动性,完善和巩固红色文化概念的认知结构并丰富其内涵和意义。
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