乐读 会读 巧读——初中语文朗读教学策略

作者：庄胜男

来源：中学语文·教师版, 2023, (08): 95-96.

• 朗读策略
• 激发兴趣
• 丰富情感
• 形成技巧

朗读是初中语文教学中提高学生理解能力、丰富学生情感的重要手段。实施示范引领策略、读思结合策略、快乐阅读策略、实施巧妙阅读策略以及读评结合策略，能够激发学生朗读兴趣，促使学生“乐读、会读、巧读”，切实提高初中语文朗读教学成效。