行动学习视阈下高职院校“双师型”教师教学能力培养探究

作者：唐琼; 金碧辉; 李小庆

来源：太原城市职业技术学院学报, 2019, (03): 45-47.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2019.0178

• 行动学习
• 优质高职院校“
• 双师型”教师
• 教学能力

高素质复合型职业技能型人才的培养,离不开高质量的高职教育教学水平,国际化的高水平"双师型"教师队伍也是国家优质高校的建设工作中必要要素之一。本文基于行动学习理论的特点,构建了高职院校"双师型"教师的教学能力关键要素,并结合行动学习价值体系,完善"双师型"教师教学能力培养和发展基本策略。

• 单位
  武汉交通职业学院