摘要

高中时期是培养学生良好情感态度及正确价值观的关键阶段,因此,教师在高中政治教育活动中须重视德育的渗透,推动学生正确三观的形成,并帮助学生养成良好的情感态度,推动学生健全人格的形成。教师在此过程中须以学生实际学习情况为依据,结合学生身心发展特点,设计多样化教学策略,以实现德育、高中政治教学二者的有机融合。