探索丰富小学生情感体验的教学策略——以管弦乐《小河淌水》为例

作者：丛小丹

来源：新课程导学, 2022, (20): 41-43.

• 《小河淌水》
• 管弦乐
• 情感体验

本文以云南民歌《小河淌水》教学为例，从歌曲背景故事介绍、初步感知歌曲、创设歌曲意境和引导学生自由表达情感四方面，探索丰富小学生情感体验的策略。让小学生能够感受音乐的魅力，理解音乐的内涵，提升音乐审美能力。