小学数学课堂互动教学的有效性策略探究

作者：郑永顺

来源：考试周刊, 2018, (83): 95.

• 小学数学,互动教学
• 策略
• 有效性

在新的时代教育背景下,若是继续应用以教师为主、学生为次的传统教学方法,则会降低学生的学习兴趣,不利于提高其学习效率与培养综合能力。显然,实现生本课堂教学这一智慧模式,作为教学的主导者,教师在教学时,要注重与学生之间的互动交流,营造轻松的课堂氛围,帮助其提高学习成绩,为小学生今后的数学学习奠定基础。基于此,教师要从教学理念与设计方面进行根本转变,努力尝试开展更多生成性的互动教学策略和方法,本文对此问题进行简要探析。