不求最好,只求更好——浅谈小学数学课堂教学理念的新追求

作者：罗爱茂

来源：知识文库, 2019, (03): 88.

<正>新时期的教学过程应是师生交往、积极互动、共同发展的一个动态过程。在这样的教学过程中,并不存在事先就预定好的模式,而是师生间、生生间通过互相交流,互相影响,最后达成共识。这是一个开放式的教学过程,可能会出现很多教师意想不到的问题,这对于教师来说是挑战,对于学生来说是成长、是超越。这是一个动态的教学过程,完全没有先前的机械与沉闷,而是具有生机与活力。构建一个"动态生成"的课堂,是小学数学课堂教学理念的新追求。所谓"动态生成",是基础教育改革的核心理念之一,依据这一理念,我们作为一线的小学数学教师,就要改变以前的课堂教学模式。由原来的课堂的主持者,变为组织者;