农村小学英语课堂“微翻转”促进学生核心素养培养的探索——以《A boy who shouted wolf》故事类阅读教学为例

作者：傅丽兰

来源：教育信息技术, 2023, Z1: 137-140.

• 信息技术
• 微翻转课堂
• 英语学科核心素养

教育信息化2.0时代，信息技术与教育教学融合创新是核心，“翻转课堂”作为信息技术支持下的新型课堂教学模式，在一定程度上对于提升学生的核心素养起着重要的推动作用。文章立足农村小学英语教学现状与学生英语学科核心素养培养，在厘清翻转课堂概念，明晰培养学生核心素养重要性的基础上，采用案例分析法，从“指导学生课前预习、课中小组合作完成新知教学、课后开展学生评价”三个方面探索小学英语课堂“微翻转”对学生英语学科核心素养培养的效果。通过实践表明：小学英语“微翻转”课堂能在一定程度上提升学生的学习能力和语言能力，同时培养学生的思维品质和正确的价值观，提升学生的英语学科核心素养。