“双创”背景下的高职院校创客教育实践研究——以公选通识课《创客文化与实践》为例

作者：程柏擎

来源：创新创业理论研究与实践, 2021, 4(17): 84-86.

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创客教育作为培养各类创新型人才的新型教育模式和理念,在不同的教育层面呈现出不同的内涵。该文通过对高职院校人才培养目标、"双创"背景要求以及创客教育自身内涵进行解析,确定出"双创"背景下高职院校创客教育的侧重点。该研究将公选通识课作为创客教育的一种实践路径,在结合高职院校自身特点以及学生学情基础上,以《创客文化与实践》课程为例,制定出创客教育公选通识课的教学策略、教学内容与整体设计,并对课程实践进行反思和展望。

• 单位
  南京科技职业学院