备课是教师不可或缺的工作,一节课备得好不好、细不细,将影响一堂课的教学质量。低年级的阅读文本浅近,却又丰富多彩,教师要有一双善于发现文本密钥的眼睛,抓住文本的"主线",明确教学内容,使阅读教学与表达有机结合在一起。