数学是小学生整个学习生涯当中至关重要的学科,夯实学生的数学学习基础,不仅能够给当下和未来的数学学习创造有利条件,还能够给学生的终身发展提供有效帮助。但是数学课程却是小学生比较抵触甚至是恐惧的学科,这与数学学科的难度较大和学生的学习能力有待提高有着密切关系,还和教学实践方法的应用不合理有关。要保证数学教学目标有效达成,加强教师的示范指导和学生的自主学习,实现示、学交互是最佳选择,不仅可以发挥学生的主观能动性,还可以强化教师的指导与示范作用,实现教学相长。
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