高校声乐教学不但是对音乐学科的知识学习积累,而且更是素质教育的重要手段,是一种美的共鸣和享受,在声乐教学中,师生通过对声乐的知识、内容的理解和融入感情的演唱,学生就会随着歌曲内容、音乐展开丰富多彩的想象和憧憬,使学生的心理机制得到不断的完善,心理素质和审美能力得到提高,因此对高校声乐教学中坚持学生心理因素培养和教学并重尤为重要,对高校声乐教学中的心理进行探究有助于更好的培养学生心理素质。
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