<正>班级是学校教育教学工作开展的前沿阵地,是学校工作的重要组成部分。班级管理成功与否,直接关系到班风、学风的形成,对学生的学习和身心发展起着非常重要的作用,也反映出教师德育工作的成效。班主任是班级的组织者、参与者和管理者,良好的班级管理,可以促使学生养成良好的生活和学习习惯,对学生的身心发展有着促进作用。那么,作为小学低年级的班级管理者,面对一二年级小学生,怎样让班级管理事半功倍呢?
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