随着社会的不断发展,中职学生身处更加复杂的环境之中,再加上多元化思想的冲击与影响,使得当代中职学生的心理问题变得更加严峻。相应的,教育心理学也成了当前中职教育研究的重要内容,而充分了解前者在后者中的价值并合理利用,可以促进中职教育的创新发展和全面进步。本文对教育心理学在中职教育中的价值进行分析,并就其应用策略展开探讨。
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