立足文本以学定教 提高习作教学实效

作者：尚华云; 胡金凤

来源：中小学班主任, 2020, (04): 57-58.

<正>语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,《义务教育语文课程标准》(2011年版)在第二学段的习作阶段目标中,对这一学段的学生在"语文知识""语言积累""语言技能""语言习惯""文化素养"等方面提出了基本要求。笔者在执教部编小学语文三年级上册第二单元《习作:写日记》指导课时,紧扣新课标要求,以提升学生语文核心素养为宗旨,引导学生学会审题,学会选材,学会将日记写得格式正确,内容真实、明白、通顺,写出事情的"有意思",激发其写作兴趣,树立其写作信心。