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摘要
在教育全面普及的今天,要求对孩子从小时候就开始进行教育,针对幼儿的启蒙也越来越早,这时候就需要幼儿园在进行幼儿教学的时候,针对幼儿年龄特点,尽可能地为幼儿提供高质量的游戏,让幼儿体会游戏的快乐,全面培养幼儿各方面的能力,使他们在成长的过程中能够拥有良好的生活习惯和积极健康的心态。基于此,本文从教师提高幼儿的游戏规则意识,明确游戏的活动主题,让幼儿能够有更清晰的游戏目标;教师通过多元整合,推动户外活动的游戏化;教师通过整合家长资源,与家长进行合作,进行课堂主题环境的创设;教师培养儿童自主探究,增加儿童游戏体验四个方面进行分析和探讨,帮助教师思考如何将游戏化的教学应用于幼儿的课程之中,以对幼儿进行更好的培养。
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单位淮阴师范学院
