以学定教理念下物理教学设计的思考与实践——以“照相机与眼球视力的矫正”为例

作者：沈健; 王瑜

来源：物理之友, 2022, 38(05): 35-37.

• 以学定教
• 教学设计
• 教学实践
• 照相机与眼球
• 视力的矫正

为了提升学生的核心素养，需要从课堂教学入手，课堂的教学设计的指导思想和切入点显得尤为重要。本文以“照相机与眼球视力的矫正”为例，基于以学定教的理念进行初中物理课堂教学设计与实践，并进行反思。