“任务情节”阻碍学生思维发展

作者：伍联兵

来源：Sichuan Education, 2018, Z1: 28.

<正>【现象】有位教师在教学"平行四边形的面积"这节课时,先用多媒体画面出示一块长6米、宽4米的长方形草地,同时又出示一块底6米、高4米的平行四边形草地,然后问道:"同学们,喜羊羊想知道这两块草地谁的面积大,你们有办法吗?我已为每位同学准备了透明方格图、小剪刀和上面的两个图形,请大家试试吧。"学生正要拿起工具准备行动,一位学生突然说:"老师,只要把平行四边形沿着它的高剪开,把剪下来的三角形平移到右边就是一个