浅析基于小学数学提高学生逻辑思维能力的策略

作者：王永花

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (02): 64.

• 小学数学
• 课堂教学
• 逻辑思维能力

数学学科是小学阶段中最基础的教学课程,其自身具有抽象性和较强的逻辑性,对学生的思维能力具有较高的要求,一直以来是教学的重难点学科。在新课程改革的背景下,小学数学的教学目标由以往的知识本位转变为能力本位,同时对小学数学课堂教学的效率也提出了较高的要求。因此,这就需要教师顺应时代发展的需要,在小学数学课堂教学中注重对学生进行逻辑思维能力的培养,从而有效地提高小学数学课堂教学的效率。