新时代高职思政课教师激励机制构建研究

作者：刘桂林; 魏国彬

来源：无锡职业技术学院学报, 2021, 20(02): 1-6.

DOI：10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2021.02.001

• 新时代
• 高职
• 思政课教师
• 心理需求
• 激励机制

心理需求是行为的动力源,新时代高职思政课教师对生存发展、集体归属、尊重认同、价值实现等具有比较强烈的需求。文章在分析新时代高职思政课教师心理需求的基础上,提出了新时代高职思政课教师激励机制构建的基本原则与主要对策。

• 单位
  嘉兴职业技术学院; 安徽财经大学