结构化：语文课堂活动的应然追求

作者：高鑫

来源：中学语文·教师版, 2021, (28): 78-80.

• 结构化
• 学习活动
• 关键概念
• 学习资源
• 语言运用

要素脱靶、问题断裂、孤"文"自赏无助于学生核心素养的提升。破解这些问题,需要以"结构化"的理念对课堂活动进行重构。学习活动结构化,需要指向关键概念,着一"准"字;调用恰切资源,着一"活"字;联结真实情境,着一"用"字。结构化的学习活动具有连贯性、灵活性和实践性的特点。

• 单位
  杭州师范大学