在初中道德与法治教学中，教师要引导学生深度学习，提升科学思维、法治意识、公共参与等方面的核心素养。在提出问题的时候要注意问题的阶梯性、思辨性和整体性，选择教学素材的时候可以在生活、热点、文本中选择素材，渗透法治意识，还可以组织学生参加角色扮演、互动活动、公益类活动等，提升他们的公共参与能力。这些方法都能解决学习内容的浅层化，有助于深度学习，提升学习效率。
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