以学校幼教专业开展职业素养教育为例,探寻学生的个人认知因素、个人认可因素与个人学习行为之间的关系。通过运用数据分析的方法,发现学生的个人特征、个人认知因素与个人认可因素等对个人学习行为均有不同程度的影响,在此基础上提出提早开展职业素养教育、提高学生的个人认可程度、持续加强对学生的职业素养教育等方面的建议。
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