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摘要
亲和力是影响思想政治理论课教学效果的前提和基础。高职院校是培养技术技能人才的主阵地,人们普遍认为在高职院校思想政治理论课在亲和力问题上具有先天不足的劣势。然而调查结果显示并非如此,绝大多数高职学生对思想政治理论课学习是有兴趣的,只是这种兴趣是建立在理性认识的基础上,教师的教学能力和水平才是影响思想政治理论课教学亲和力的关键。
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亲和力是影响思想政治理论课教学效果的前提和基础。高职院校是培养技术技能人才的主阵地,人们普遍认为在高职院校思想政治理论课在亲和力问题上具有先天不足的劣势。然而调查结果显示并非如此,绝大多数高职学生对思想政治理论课学习是有兴趣的,只是这种兴趣是建立在理性认识的基础上,教师的教学能力和水平才是影响思想政治理论课教学亲和力的关键。
