核心问题统领下的计算教学探究——以西师版教材“两位数加一位数进位加法”为例

作者：王泰臣

来源：教育科学论坛, 2021, (19): 70-72.

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核心问题是课堂教学的中心问题,也是一节课的重点问题。以核心问题统领计算教学,能促进学生建构知识、有效推进主体活动、启发数学思维、提升数学素养。一堂计算教学课可在四个方面着力:找准原点,把握本质;丰富感知,逐步抽象;尝试运算,沟通理法;巩固提高,理法相融。