在高中通用技术课程中,合作学习的教学模式已经得到广泛的应用,经过反复的教学实践以及经验的积累,合作学习模式在高中通用技术教学中取得了很大的进步,有助于提升教师的教学水平和质量。然而在具体的开展过程中仍然存在着一系列问题和弊端,不利于高中通用技术课程的进一步发展。鉴于此,笔者在分析探讨当前合作学习模式在高中通用技术中应用现状的基础上,提出了具有针对性的应对策略,以期为提高高中通用技术课程的教学质量提供借鉴和参考。
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